هغه درسونه چې باید زده شي: د سبا، نن ټولګي بشپړول

د ډاکټر احمد خروفا په مشرۍ، د نیوکاسل پوهنتون د کلتور لابراتوار د څیړونکي همکار، ټیم وموندله چې د میزونو څخه د بشپړې ګټې اخیستنې لپاره باید ټیکنالوژي د ښوونکو لخوا په بشپړه توګه منل شي.

هغه وویل: "متقابل میزونه د دې وړتیا لري چې د زده کړې یوه په زړه پورې نوې لاره ويټولګي- مګر دا مهمه ده چې هغه مسلې چې موږ یې په ګوته کړي دي له مینځه یوړل شي ترڅو دوی ژر تر ژره په اغیزمنه توګه وکارول شي.

"ګډې زده کړېپه زیاتیدونکي توګه یو مهم مهارت ګڼل کیږي او دا وسایل به ښوونکو او زده کونکو ته وړتیا ورکړي چې ډله ایزې ناستې په نوي او په زړه پوري ډول پرمخ بوځي نو دا اړینه ده چې هغه خلک چې میزونه جوړوي او هغه څوک چې د دوی چلولو لپاره سافټویر ډیزاین کوي ​​دا ترلاسه کړي. همدا اوس."

په زیاتیدونکې توګه په ځایونو کې لکه میوزیم او ګالریونو کې د زده کړې وسیلې په توګه کارول کیږي، ټیکنالوژي لاهم په ټولګي کې نسبتا نوې ده او پخوا یوازې د لابراتوار پر بنسټ شرایطو کې د ماشومانو لخوا ازموینه شوې وه.

دوه اته کلن (عمرونه له 12 څخه تر 13 پورې) د مخلوط وړتیا ټولګي په مطالعې کې شامل وو، د دوو څخه تر څلورو ګروپونو سرهزده کوونکيپه اوه متقابل میزونو کې یوځای کار کول.پنځه ښوونکي، چې د تدریس په بیلابیلو کچو کې یې تجربه درلوده، د میزونو په کارولو سره درسونه ورکړل.

په هره ناسته کې ډیجیټل اسرار کارول کیږي، سافټویر چې د احمد خیروفا لخوا رامینځته شوی ترڅو د همکارۍ زده کړې وهڅوي.دا په ځانګړي توګه د ډیجیټل ټابلیټ کارولو لپاره ډیزاین شوی.د ډیجیټل اسرار کارول د هغه مضمون پراساس وو چې په هر درس کې تدریس کیږي او د ښوونکو لخوا د دوی درسونو لپاره درې اسرار رامینځته شوي.

مطالعې ډیری کلیدي مسلې راپورته کړې چې پخوانۍ لابراتوار څیړنې ندي پیژندلي.څیړونکو ډیجیټل ټابلیټونه وموندل او هغه سافټویر چې په دوی کې د کارولو لپاره رامینځته شوی ، باید ډیزاین شي ترڅو د ښوونکو پوهاوی لوړ کړي چې مختلف ګروپونه څنګه پرمختګ کوي.دوی باید دا هم وپیژني چې کوم زده کونکي واقعیا په فعالیت کې برخه اخلي.دوی دا هم وموندل چې انعطاف ته اړتیا شتون لري ترڅو ښوونکي وکولی شي هغه غونډې ته وده ورکړي چې دوی یې غواړي - د مثال په توګه ، که اړتیا وي په برنامه کې مرحلې له پامه غورځول.دوی باید د دې وړتیا ولري چې د میز ټاپونه کنګل کړي او په یوه یا ټولو وسایلو کې کار پروژی کړي ترڅو ښوونکي کولی شي مثالونه د ټول ټولګي سره شریک کړي.

ټیم دا هم وموندله چې دا خورا مهم و چې ښوونکي ټیکنالوژي د درس د یوې برخې په توګه وکاروي - نه د غونډې د تمرکز په توګه.

پروفیسور ډیویډ لیټ، د نیوکاسل پوهنتون د نصاب نوښت پروفیسور، چې دا مقاله یې لیکلې، وویل: "دا څیړنه ډیرې په زړه پورې پوښتنې راپورته کوي او هغه مسلې چې موږ یې پیژندلي د دې حقیقت مستقیم پایله وه چې موږ دا څیړنه په ریښتینې توګه ترسره کوله. - د ژوند ټولګي ترتیب دا ښیي چې دا ډول مطالعې څومره مهمې دي.

"متقابل میزونه پخپله پای نه دی؛ دوی د بل هر ډول وسیله ده.ښوونکيدوی باید د ټولګي د فعالیتونو برخه جوړه کړي چې دوی یې پلان کړي - نه دا د درسي فعالیت په توګه."

د دې په اړه نوره څیړنه چې څنګه په ټولګي کې ټابلیټ کارول کیږي د ټیم لخوا د دې کال په وروستیو کې د بل ځایي ښوونځي سره ترسره کیږي.

کاغذ "په ځنګل کې میزونه: د لوی پیمانه څو میز ټاپ ځای پرځای کولو څخه درسونه"په پاریس کې د کمپیوټر په برخه کې د بشري فکتورونو په اړه د 2013 ACM په وروستي کنفرانس کې وړاندې شو.